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COLOR

Los segmentos o elementos que contienen color en su carga , las unidades de base

(Ver figura):

No deben ser tomados como rectángulos!, no remiten a una notación de las notas o tonos

músicales, ni tampoco a las impresiones que producen, ni al resultado de la comprensión consciente total

o parcial de la obra músical (Melodía, armonía, ritmo).

Sin embargo, de la misma forma que la percepcíón categórica de los sonidos como tonos musicales,

simplifica y facilita el trabajo de traducción e interpretación a nivel de integración senso-perceptiva al

momento de la intermediación o trasladación entre la representación de las secuencias sonoras, gráficas

y motoras simultaneas, dando lugar a la meta visualización mediante esquemas meta gráficos que se

refieren a la autointeractividad, quizás sea conveniente aplicar a la escala de color ,unos principios

que permitan hacer lo mismo que con los sonidos, con los colores.

No se trata de correspondencia, aunque esto no quiere decir que no deba tenerse en cuenta la

adecuación a la hora de la jerarquización o división de esta escala de la tonalidad de color, de forma

semejante a como ocurre con los tonos o notas musicales, teniendo en cuenta que debe ser paralela su

formulación con la compatibilidad del procesamiento del color en conjunción con materiales sonoros y

motores.

Por ejemplo dividir cada escala de color en 7 niveles o grados (Como ocurre con los tonos sonoros)que

faciliten la discriminación, pudiendo ser las 5 notas sostenidas de la escala representadas por el color

gris(5 niveles o grados) y rodeados del color intermedio entre los colores a los intervalos

correspondientes de la escala.

Hay que tener en cuenta que no estamos tratando de grafismo. sino de unas unidades básicas que tienen

una carga que le proporcionan una entidad funcional y que permiten el establecimiento de relaciones inter

e intra estructurales y dinámicas lo que le confiere carácter intrínseco a la naturaleza del proceso meta

gráfico.

La diferencia es que la carga de la que se componen estas unidades de base inter-modal

constará de atributos o valores, que van a facilitar el intercambio y/o sustitución mediante la

transformación en los nuevos factores y efectos generados en el proceso de trasladación y

consiguiente transformación a nivel instrumental operacional.

La equivalencia, la correspondencia o pseudo paralelismo es simulado, "como si"; en realidad es

únicamente un pretexto para una más efectiva gestión de la meta información. Al igual que

con el sonido y el movimiento interno.

El objetivo es dar consistencia al proceso de producción de sentido.

La representación de un meta gráfico es el resultado de las interacciones entre los

componentes sonoros –gráficos y motores y tiene lugar por medio de su integración que da

lugar a los meta contenidos, de los cuales las unidades básicas son los segmentos de lectura

frontal y telegráfica.

Caracteristicas de la carga de los meta contenidos:

-Intensidad de color o de sonido

-De longitud o duración

-Ancho-Presencia de diferenciación característica de carácter funcional.

-Dirección

-Velocidad.

-También el brillo (el orden de prioridad)

-Transparencia (Índice de referencia de explanación del meta estado)

Al igual que existe una espacialización del sonido, también es aplicable al color (Luz) y al

movimiento.

Hay una inter sustitución de las magnitudes o valores, de los factores,efectos y funcionalidades , y una

trasformación consiguiente a la interacción de los parametros (reacciones estructurales internas) que

produce el aumento de la productividad autointeractiva dando lugar a la integración interfuncional ,

orientada al beneficio de la optimización del uso de las necesidades de renovación de los esquemas de

acción meta instrumental, para lograr una mayor eficacia en el manejo y comprensión de la realidad.

De ahí la importancia de los criterios en el ejercicio adecuado de la autointeractividad en

las diferentes fases del ejercicio autoinstrumental .

METAGRAFICO:

Consiste en la construcción en el plano meta real de soporte visual inter-modal, en términos de expresión,

comunicación, relación, comprensión y formación, mediante el meta ejercicio de interprocesamiento

simultaneo, de materiales estimulares que integran la meta información (sonora-gráfica y motora).

Meta contenidos: Secuencias, esquemas y trayectorias .

Para su realización se parte de una composición de series de meta sonidos


Consistiría en un conjunto de aproximadamente 125 unidades de hasta

25 notas o tonos, para cada una de las 5 series de sonidos SIMULTÁNEAS.

De aquí la utilización de un color para cada una de las series sonoras

Rojo, azul, amarillo, verde y naranja..

Duración temporal aproximada de 2.05”minutos.

Para permitir un análisis exhaustivo de las series y sus conformaciones y configuraciones.

en condiciones de prueba o ensayo se puede llegar a 625 notas o tonos -5 cadenas de hasta

125 notas .

Para decidir o definir finalmente los diversos conjuntos resultantes a nivel de exploración que

formarán parte de la meta secuencia.

Hay un cierto paralelismo con los cinco secuencias o estructuras formadas por tonos o notas (No melodías)

que deben constar en cada objetivo de la composición meta musical(Notación meta cognitiva) y la

representación visualizada y la dinámica interactiva (Intersacádica).

MOVIMIENTO .

Dado que es más fácil la discriminación de las notas de la melodía, teniendo en cuenta el

concepto de tono, parece adecuado establecer un sistema o escala de tonos aplicados a los

colores básicos.

Así como cada nota se le asigna un valor en la escala musical, la división de color de manera

similar, también facilitar su lectura como ocurre con los tonos o notas musicales,

Los tonos que ya no están en metagrafía, se han convertido, ni los colores, ni el movimiento,

aunque estos tres tipos son el material de origen, pero han servido de manipular o material de

referencia para la elaboración o construcción del metagráfico, en un proceso de inmersión

intersensorial que provoca el interprocesamiento integrador .

El objetivo ahora es asignar un valor en el campo de la visualización para los nuevos gráficos,

que han adquirido ya un valor meta ecográfico. ya no son sonido, ni gráfico, ni movimiento

interno sino que después de su captura consciente, recuperación y reutilización con nuevas

referencias dirigidas con criterios de gestión basados en la comprensión de las relaciones

interfuncionales con finalidad de renovación de los esquemas instrumentales mediante una

mejor entendimiento del discurso de la autointeractividad.

Dado que es más fácil la discriminación de las notas de la melodía, teniendo en cuenta el

concepto de tono, al igual que a cada nota se le asigna un valor en la escala musical, con la

división de color en una escala con finalidad operacional también se pretende facilitar su

lectura , asignándole un valor en el campo de la meta visualización .

Antonio Brech

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