EXPERIENCIA INTER-MODAL PRACTICA

[antonio-Brech]

 

SISTEMA INTEGRADO DE GESTION DEL CONOCIMIENTO APLICADO

Meta Sesión/Sesión Intermodal: Características:

Consta de 5 series de unidades básicas abiertas, cada una de ellas tendrá como máximo 125 elementos. En total se materializa en menos de 625 piezas.

No es un proceso ni totalmente estático ni totalmente dinámico, si no que mantiene un ritmo de presentación que facilita al espectador la meta lectura.

Todos los elementos (fondo y figuras) deben ser traslúcidos.

Tiene un formato frontal y telegráfico.

Combinaciones entre los atributos y magnitudes de los meta contenidos:

- Longitud.

- Anchura.

- Intensidad de color. Criterios de discriminación.(Visualización a través de los matices cromáticos).

- Modo de aparición.

- Presencia o sostenimiento.

- Modo de desaparición.

- Dirección por la orientación de los segmentos al tiempo de su surgimiento.

- Velocidad.

- Transparencia. Mezcla de los colores en las intersecciones.

- Brillo-Sombra.

Instrucciones. Protocolos. Meta diagnosis. Valoración

Como técnica, en primer lugar, se procede a la visión de imágenes ejemplares de estas características, procedentes de pruebas anteriores.

Después sigue la escucha de las secuencias de sonidos. Simultáneamente a la audición, se solicita realizar expresión gráfica libre.

Es conveniente que se mantenga la estimulación sonora el tiempo necesario, a juicio de los sujetos para que sea asumida y se produzca la afectación.

Sigue el análisis del trabajo gráfico hecho por otros sujetos en estos supuestos.

A continuación los intervinientes escriben sus impresiones y leen las de participantes anteriores.

Se les permite analizar los dibujos realizados por cada uno de los participantes, así como sus comentarios escritos realizados a lo largo de la sesión.

Se concluye con un dialogo sobre la temática expuesta.

La sesión dura aproximadamente dos horas.

Una vez desarrollados los esquemas gráficos, como expresión de una idea, concepto o estructura, se procurará agotar el entrelazado de los diferentes fragmentos o series para el consiguiente análisis y estudio y en definitiva para la constitución de la notación interactiva definitiva.

El resultado de esta experiencia psico-sonográfica, es un psico-sonograma.

Sesión práctica:

1. Expresar lo más interesante del contenido de la autoactividad.

2. Representar gráficamente las secuencias sonoras.

3. Estático/Dinámico. Expresar lo que no puedas representar.

4. Ideas que suscitan este tipo de estímulos.

5. Reflexiones acerca de este tipo de experiencias.

Cuestionario:

1. Breve descripción de la impresión o efectos de las secuencias sonoras.

2. Afectación de los esquemas gráficos.

3. Explicación del proceso seguido en la realización de los meta gráficos.

4. Resumen de la naturaleza de los esquemas elaborados por cada participante.

5. Impresiones acerca de los distintos aspectos de la experiencia.



-Cuál es la temática planteada por estas imágenes?.
-Qué clase de realidad es?.
-Qué clase de conceptos sugieren?.
-Qué tipo de escenario plantea?.
-Qué tipo de actividad o experiencia se describe?.

Meta Protocolo-Reporgrafía

Ejercicio I

- Impresión sobre los esquemas realizados. Meta gráficos.
- Explicación del proceso seguido en su realización.
- Análisis y estudio de la naturaleza de los esquemas elaborados.
- Descripción de lo que no se pueda representar relacionado con la impresión o efectos de las secuencias sonoras.
- Acerca de la representación gráfica de las secuencias sonoras.
- Ideas que suscitan este tipo de materiales. Meta sonidos. Meta gráficos.
- Expresar lo más interesante del contenido de la autoactividad a lo largo de la inmersión Inter-sensorial.
- Reflexiones sobre los distintos aspectos de la experiencia.

Ejercicio II

- ¿En qué medida y a qué nivel puede ser la inter-estimulación (Sonido-grafismo-movimiento)facilitadora del acceso a meta habilidades y meta motivaciones.

Ejercicio III

- ¿Cuales son los posibles beneficios en el plano de la psico-ecología en la vida cotidiana?


Ejercicio IV

- ¿Qué supone el sonido para ti?
- ¿El gráfismo?
- ¿El movimiento?
- ¿Cómo valoras la interrelación entre ellos ?
- ¿Cómo se manifiesta esta interacción en tu vida cotidiana?

Ejercicio V

- Conclusiones: Crítica y sugerencias



Los materiales sonoros están organizados siguiendo el recorrido de las diferentes fases del ejercicio en el proceso de composición, es decir, tomando como referencia el esquema gráfico resultante de la interactividad psicosono-gráfica.

El uso de elementos, sonoros, gráficos y del movimiento simultáneamente, presentados conforme a criterios de organización y ordenación de su funcionamiento, explicados descriptivamente.

- Tipo de producto:

Contenidos con soporte material sensible, constituidos por sonido-grafismo y movimiento.

- Experimentación:

Estudio de la temática tanto en el plano de las diferencias individuales como en el de los patrones invariables de pautas relativos a una nueva modalidad de gestión del conocimiento aplicado mediante un procesamiento de carácter integrado.

- Implicaciones:

Este modo de actividad y experiencia permite el acceso o conexión con nuevas posibilidades instrumentales que suponen un mejor conocimiento y manejo de la realidad no estereotipada.

- Utilidad:

Adquisición de habilidades para el desenvolvimiento en entornos abiertos facilitando la codificación de forma sencilla del ejercicio o autoactividad, en medios caracterizados por la presencia de estimulación inter-sensorial.

Se plantea la necesidad de fundamentar y justificar los procedimientos de tipo productivo, que emergen como consecuencia de las implicaciones de las aplicaciones de la psicosonografia en el plano individual y social.

Por lo que la atribución de relaciones estructurales internas de tipo interactivo en escenarios de estimulación Intersensorial integrada resulta de gran importancia por sus aplicaciones teóricas y prácticas consiguientes.

Se destaca la apelación a la relevancia de los esquemas gráficos, que representan al itinerario seguido en su generación y la de los efectos de la estimulación por medio de secuencias sonoras.

Los materiales sonoros están organizados siguiendo el recorrido de las diferentes fases del ejercicio en el proceso de composición, es decir, tomando como referencia el esquema gráfico resultante de la interactividad sono-gráfica.

Por lo que si bien inicialmente pudieran ser entendidos como derivados del campo motor, finalmente las referencias se basan en el resultado de la expresión gráfica. Neointergestual.

METAGRAFIA



-Consiste en la presentación de la estimulación inter-modal en condiciones favorables para desarrollar nuevos tipos de actividad y de experiencia.

-El ritmo de edición, el guión que siguen los aglomerados completos o muestras, y la potencial interactividad del soporte, facilitan el acceso a nuevas manifestaciones de la realidad y su aplicación a una mayor comprensión y manejo de lo intrínseco, incluyendo

la emergencia de nuevos registros motivacionales……

-La consolidación de nuevos esquemas generales de acción eficaz útiles para la asimilación de las vivencias y su progestión, en términos asertivos y de apertura

a la optimización del ejercicio instrumental operacional.

-La transmisión de los reportes derivados de los beneficios de la conexión

con el meta proceso.

-Iniciación al concepto de meta interfaz, como una textura consistente y proactiva.



METODOLOGIA



-De aplicación en entornos no estereotipados y eco-psicobiológicos de inmersión inter-sensorial .

-Experimentación didáctica: Deconstrucción directa e inversa

-Meta escritura, especifica del punto 0 - Meta estado.

-Lectura directa, a través de la meta visión…..

-Materialización resultante de las relaciones interfuncionales



CARACTERISTICAS



-5 series de unidades básicas abiertas.

-Cada una de un máximo de 125 elementos.

-Materialización en un total de menos de 625 piezas.

-Ni estático, ni dinámico. Ritmo de presentación facilitador de la meta lectura.

-Formato frontal y telegráfico…...



META CONTENIDOS-Combinaciones entre los atributos y magnitudes de los meta contenidos:



-Longitud.

-Anchura.

-Intensidad de color. Criterios de discriminación.(Visualización a través de los matices cromáticos).

-Modo de aparición.

-Presencia o sostenimiento.

-Modo de desaparición.

-Dirección por la orientación de los segmentos al tiempo de su surgimiento.

-Velocidad.

-Transparencia. Mezcla de los colores en las intersecciones.

-Brillo-Sombra.



FUNCIONALIDAD



-Tanto el fondo como los elementos son translúcidos.

-En ambiente de escasa iluminación.

-Se puede congelar la emisión para su análisis detallado.

-Manejo individual de la meta información.

-Meta diagnosis.

El escenario

Los estos elementos nos permitirán un manejo do individual de la meta información:

El ambiente debe tener una iluminación escasa.

Se necesitarán materiales que nos permitan dibujar y escribir.

Se necesitarán los medios necesarios que nos permitan ver las imágenes y escuchar la música.

Es posible (y en casos aconsejable) congelar la emisión de las imágenes para asegurarnos un análisis detallado.

Experiencias reales de usuarios.

Es otro tipo de funcionamiento mental.

Escritura sonora.

Dificultad de encontrar el punto de encuentro entre el sonido y el grafismo.

Dibujar una melodía.

Retrotraer e principio de todo.

Creación de espacio, llenar todo.

Fascinación. El sonido puede dirigir la intención.

Percepción como arma creadora.

Ejercicio psicosomático. El sonido sale y entra por las manos. Ser traspasado con tiempo suficiente en condiciones favorables.

Poder comunicativo del ser sin lenguaje. Trascender la vida cotidiana.

Despierta interés por lo global y absoluto.

La imaginación, cuando carece de referencias es un arma alienadora.

La sugerencias de la reflexión.

Representación de la autoactividad.

La importancia de la ecología colectiva.

¿Qué nos lleva a escoger una línea, un color, etc…?

Transporte a la actividad intermodal.

¿Se llega así antes, mejor y más adelante?

Potenciar las habilidades mas productivas.

Los resultados presentan muchas semejanzas al compararlos.

Un nuevo plano de representación.

Lo mejor está dentro de nosotros.

Interpretación de lo sin sentido.

Escuchar y hablar primero viendo y después a través del movimiento.

Acceso inteligible a funcionamiento de las motivaciones.

Materialización de las ideas

Modo de actuar, fluido y flexible.

Enlaces prácticos

http://psycho-sound-graphics.org/

http://www.inter-modal.org/

http://visualmusic.ning.com/

http://arteweb.ning.com/

http://redcreativa.ning.com/

BIBLIOGRAFIA

Las claves de la Psicosonografia..pdf , Antonio Brech

Diseño grafico integrado.pdf , Antonio Brech

Etica inter-modal.pdf , Antonio Brech

Instrumentalidad.pdf , Antonio Brech

META PROCESO.pdf , Antonio Brech

DIDACTICA PROCESO INTER-MODAL.pdf , Antonio Brech

http://e-meta.ning.com/?xgi=1GUbIZNpCJdD5C