The Visual Music Village

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RECORRIDO :

El recorrido realizado en el proceso de composición y generación de

materiales visonoros secuencialmente estructurados, supone la constitución

consecuente de un soporte bajo la forma de esquemas que tienen un

carácter representativo en función del trabajo de resolución de entornos

con estímulos en interacción compleja, bajo la forma de esquemas gráficos,

consistentes en las huellas, señales, pasos, fases o marcas que permiten el

recuperar los rastros significativos de la actividad meta productiva de

resolución de las interacciones estructurales internas bajo criterios de efectividad,presentes EN LA TEXTURA DE LA CARGA DE LOS MATERIALES SONOGRAFICOS_s-g-m. Aglomerados completos en los que se integran gráficamente los meta contenidos  en soporte metareal.

Esto es propiciado por la aplicación de las nuevas referencias ocasionadas

por la creación de nuevos esquemas en el plano expresivo motor que a su vez

son tomadas por trasladación de una experiencia más estructurada en el

ámbito espacio-temporal y afectivo. Movimiento interno (Ejecución global),

favorecida por la experiencia de procesamiento del sonido (Composición de

secuencias sonoras), constituyendo los esquemas, la representación del

RECORRIDO psicológico interactivo efectuado en función de las distintas

dimensiones ejecutadas, retomables en términos de escritura instrumental.

El resultado integrado es el esquema cuya trasladación favorece la

constitución en el plano motor de las nuevas posibilidades expresivas que

pueden ser aplicadas a la generación de nuevas secuencias motoras o bién

para la exploración de nuevas posibilidades en el campo de la expresión

gráfica.

Sus consecuencias en este caso especialmente aptas como una vía de

estimulación respecto a la necesidad de satisfacción de las motivaciones

superiores.(Dulce, agradable, alegre, evolutivo, abierto).

Concluyendo el proceso en:

A-La generación de nuevos contenidos(Materiales gráficos).Esquemas

estructurales. Esta seria la vía del soporte. Síntomas de los efectos de la

estimulación

B-Objetivación del proceso . Sistematización. Evaluación

Esta seria la vía de la consistencia pretextual. De donde se extraen y en

donde se exprime el repertorio de aportaciones nuevas.

Por lo que se trata del análisis de las estructuras utilizadas para la

construcción de secuencias de sonidos y en el proceso de comprensión y

consecuente representación de los efectos de los estímulos sonoros en

diferentes dimensiones del comportamiento humano teniendo las nuevas

referencias como función la de su relación positiva con la consecución de un

aumento de calidad en la concepción y ejecución del trabajo de expresión

gráfica, facilitando la contextualización de su vertebración y la articulación

de su encuadre determinantes absolutos del logro de la meta productividad.

El sentido consiste en la facilitación del conocimiento del propio contenido

y en un reflejo de las relaciones de las representaciones con la entidad de

las interpretaciones y dando lugar a la consistente ampliación y

profundización en las consecuencias aumentativas y clarificadoras,

(Evidencia) del mundo real, constituyendo los gráficos presentados ejemplos

de los expuesto.

Se parte de un estado de vacio o nada y se alcanza el nivel o grado de la

elucidación o determinabilidad por solución de continuidad.

Esto es propiciado por la aplicación de las nuevas referencias ocasionadas

por la creación de nuevos esquemas en el plano expresivo motor que a su vez

son tomadas por trasladación de una experiencia más estructurada en el

ámbito espacio-temporal y afectivo. Movimiento interno (Ejecución global),

favorecida por la experiencia de procesamiento del sonido (Composición de

secuencias sonoras), constituyendo los esquemas, la representación del

RECORRIDO psicológico interactivo efectuado en función de las distintas

dimensiones ejecutadas, retomables en términos de escritura instrumental.

El resultado integrado es el esquema cuya trasladación favorece la

constitución en el plano motor de las nuevas posibilidades expresivas que

pueden ser aplicadas a la generación de nuevas secuencias motoras o bién

para la exploración de nuevas posibilidades en el campo de la expresión

gráfica.

Sus consecuencias en este caso especialmente aptas como una vía de

estimulación respecto a la necesidad de satisfacción de las motivaciones

superiores.(Dulce, agradable, alegre, evolutivo, abierto).

Pasos del proceso:

Al componer secuencias de sonidos, se desarrollan aspectos eventuales

indicativos.

-Al escucharlo.

-Al escuchar y elaborar los efectos.

-Al traducir, interpretar los esquemas(de impacto) a través de la

elaboración de los efectos(trabajo), y de las múltiples afectaciones, por lo

que se llega a conclusiones que se anotan.(Notación estructurada).

Esto supone una modificación contextual de las referencias de partida en

los aspectos instrumentales generales.

La codificación se basa en esquemas integrados (Formaciones cognitivas).

Se trata de una concepción ecológica de rigor conceptual de modificación

contextual de las referencias a partir de la nada que sucede a la

significación(CONSISTENCIA-SOPORTE).

PROCESO INTERACTIVO.

Como consecuencia de lo cual y a través del entramado intermodal se

favorece o permite el acceso a entornos superiores de conocimiento en los

cuales el sonido y el grafismo pierden su status categórico en benefício del

carácter sintético o integral de un meta interfaz intrínseco, la escritura

electrónica y a expensas de esta inauguración, se constituye la posibilidad

de consolidación de un campo de trabajo pragmático de índole interpráxica.

META MOTOR

Coordenadas.Analisis y estudio

Si distribuimos el espacio abstracto o teórico propio del campo de trabajo

de expresión gra´fica o soporte físico motor, en unas coordenadas

cartesianas se forman cuatro cuadrantes inferior y superior derecho e

izquierdo.

De forma que varia la significación de las realizaciones en función de la

dirección y la secuencia y esquema de las combinaciones.

De cara a la valoración cabe la traducción y/o interpretación de los

recorridos meta motores que deben ser apreciados en base a las siguientes

consideraciones:

Respecto al movimiento importa la dirección, velocidad, presión, recorrido y

los cambios a nivel de ejecución en el orden gráfico. Meta ritmo.

Las coordenadas son las siguientes:

De especial interés es el examen de la toma en valor interfuncional de los

metariales motores que hay que juzgar en su globalidad y en el contexto o

encuadre que supone el propio supuesto de realización a considerar. 

Meta diagnosis-Meta técnica-Ejemplos TEÓRICO-PRACTICOS.-META SIGCA

Arriba: Cuadrante superior  derecho

Esfuerzo, ascesis, impulso, subida, elevación.

Abajo:Cuadrante inferior derecho

Bajada, insostenimiento, decaimiento, cese, relajamiento.

Adelante:Cuadrante inferior derecho

Avance, mejor, continuidad, añade, amplia.

Atrás:Cuadrante inferior izquierdo

Corta, retirada, freno, carencia, ausencia..

Diagonal:

Equidistancia, falta, mayor o menor intensidad según sea la posición y

dirección o tendencia.

Se define por ubicación respecto al cuadrante.

Hacia el frente: Aproximación.

Hacia detrás: Distanciamiento.

Una vez que se ha efectuado la asignación de las notas en el secuenciador se

aplica la conexión entre las notas de forma visualizada siguiendo los

criterios de duración bajo la forma de vectores o segmentos discontinuos

que revelan el correlato del silencio y el metasonido

El código que presentan estas manifestaciones remite a la comunicación de

una forma representada de la comprensión de la realidad superior.

A través de la combinación simultánea de varios de estos rasgos o factores

se expresa un proceso de intermediación que clarifica el sentido de la labor,

lo que facilita el entendimiento del sentido de la actividad Psicotecnográfica.

La resultante en términos de manifestación espontánea meta real, procede

someterse a análisis o estudio y hay que entender que en el ampo del sonido

y teniendo como referencia la escala tonal, se puede proceder a las

atribuciones semánticas consecuentes:

Un sonido agudo:

Alto, tenso, incisivo, rápido, ligero.

Un sonido grave:

Bajo, relajado,tranquilo,lento pesado.

Irreversibilidad e incorrespondencia:

Las relaciones entre la luz y el sonido hay que entenderlas sobre la base de

que ambos no son conceptos pertinentes a nivel operativo o de

productividad soluble, sino que pertenecen al campo de la convención en el

plano de la percepción categórica y no al de la meta realidad.

También el término realidad es arbitrario ya que no conlleva compromisos

determinacionales al ser estereotípico y solamente justificado por sus

funciones de favorecer la generalización de la comunicación y el manejo

lógico-formal propio del modelo simbólico-racional.

El diseño intermodal es el de una ciencia vacia de contenidos y que se

vertebra intrínsecamente ya que se incardina en el soporte generado por la

función intermediaria asociada a los efectos producidos como consecuencia

de la afectación de las secuencias sonoras elaboradas en el hiper campo que

sucede y sustituye al de la imagen inasible derivada del esfuerzo simultáneo

de captura endofotográfico, como consecuencia de la estimulación sonora de

tipo secuencial pero sin que exista correspondencia ni traducción o

interpretabilidad en términos de retroactividad, reflejo o representación

notacional, lo que si ocurre es:

-El favorecimiento de la productividad.

-También de la calidad en el ejercicio.

Lo cual es debido a que precede una fase de puesta en marcha del

repertorio total de las habilidades intervinientes en la ejecución

aproximativa hacia el despliegue de la potencia en el desempeño.

-El sentido intrínseco de la actividad intermodal.

Las magnitudes son los valores

GRAFISMO -SONIDO

-Presión del grafismo -Ejecución de una nota

-Duración de la ejecución. –Tiempo.

-Velocidad. –Tempo de las secuencias.

-Ubicación espacial. –Espacialización.

-Superficie del trazo. –Intensidad o volumen.

El recorrido o circuito que se genera a nivel de esquema de acción(motor

senso-perceptivo-expresivo-comprensivo-comunicativo-relacional) no es

reflejable al menos simultáneamente o de forma relevante, breve, resumida,

puntualizada, con el rigor y clarificación precisas para constituir un discurso

con unos contenidos que sirvan como referencia explicita con un grado de

objetividad que los haga útiles y de valor en el seguimiento de su

significación afectativa y de las implicaciones consiguientes.

Por lo tanto se propone la meta productividad en el plano de la expresión

gráfica.

Escritura instrumental o notación estructural referenciadora, como

procedimiento o formulación para lograr la representación de los resultados

del proceso de elaboración de los efectos del impacto de la construcción o

codificación ocasionadas por la implementación o consistencia de la ilacción

argumental de la experiencia sonográfica.

Las habilidades que se promueven son las orientadas a la constitución en

esquemas generales de actividad válidos para su generalización y aplicación

al desenvolvimiento en situaciones no estereotipadas adquiridas en

actividades de carácter pretextual, por experiencias de carácter

sonográfico.

Se trata de orientar y fomentar la familiarización con el enfoque o

paradigma psicosonográfico y que alcancen carta de naturaleza las

aplicaciones favorecedoras de la integración vertebrada del proceso desde

su inicio desde el vacío comenzando por la composición de secuencias

sonoras y continuando con el ejercicio sonográfico.

Los contenidos resultantes de estas experiencias tienen una importancia

decisiva en el proceso de elaboración, presentación, experimentación,

desarrollo y aplicaciones de la producción en entornos interactivos

multimedia.

-Contenido humanístico:

P aralelismo entre:

Aplicaciones características deentornos desarrollados, (Evolución del desarrollo del software)debido a la presencia de tecnologia avanzada instaurada a niveles masivos

Formas de actividad de calidad en su uso y disfrute propios del desenvolvimiento de conducta

novedosas, en pro del despliegue y satisfacción de las motivaciones superiores facilitados por la potencia de los medios y su generalización

Planos de la evaluación:

Sentido-Enfoque-Dirección-Determinación-Cualificación-Valores

UTILIDAD TERAPEUTICA

Las aplicaciones de estos supuestos pueden ser llevados al campo de la

renovación o refuerzo de insuficiencias tanto de indole actitudinal,

motivacional,instrumental,y de reafirmación, reforma o corrección de

hábitos inadecuados mediante la generación de pautas nuevas como reacción

o respuesta a supuestos de estimulación intermodal.

EJERCICIO

El ejercicio gráfico y la ejecución sonora son aspectos necesarios para

el equilibrio y armonía de cualquier actividad psicológica, con la

suficiente susceptibilidad de transformación para tener posibilidades

de éxito o supervivencia, adaptación, adecuación o ajuste en la

resolución correcta del proceso de vertebración entre el pensamiento

y la acción en el momento en que la experiencia se sale de los

recursos estereotipados.

Los efectos de la notación interactivo definitiva, garantizan un tipo de

materiales estimulativos en cuyo análisis hay que proceder

simultáneamente de manera efectiva ante las múltiples opciones que

nos sugieren (Valor-Utilidad-Uso-Aplicación-Significado-Sentido.)

Un tipo de codificación que ayuda a simplificar el trabajo psicosonográfico

consiste en tener en cuenta las siguientes relaciones.

Según coordenadas:

A-De la longitud del vector o segmento, con la duración.

B-De la velocidad. Ritmo de eficacia o fluidez.

C-Mediante el grosor del grafismo con el concepto de diferencia , por

oposición al de repetición, para lo cual se aprovecha como recurso el mayor o

menor ancho del trazo.

Intervalos de tiempo que es repartido según magnitudes o valores estables.

D-De la dirección:

De Atrás-adelante-arriba-abajo-rapidez -lentitud...asociadas a los

movimientos complejos del control intencional y/o de la voluntad.

E-Del color (Amarillo, verde, azul, rojo, naranja). De la intensidad

del color con la tonalidad del sonido. Estar a las secuencias de relaciones

inter-funcionales entre las notas o sonidos.

-Finalmente las tonalidades sonoras(DO-RE-MI-FA-SOL-LA-SI),

desempeñan un papel determinante en la conformacionalidad por medio de

las relaciones estructurales internas e interestructurales.

La integración de los esquemas motores expresivos tiene un gran

papel, ya que magnitudes como la dirección, velocidad, recorrido o

trayectoria y en general los esquemas de las relaciones estructurales

interactivas, adquieren funciones diferenciadas en el desenvolvimiento de la

experiencia sono-gráfica. Neogestualidad

En el orden práctico:

-El tipo de tarea específico que se suscita es el de la representación gráfica

de los efectos de la secuencia sonora y/o del recorrido seguido en su

proceso de elaboración.

-La utilización del esquema gráfico anterior como guión ilactivo para la

composición de una nueva secuencia sonora.

-Previa escucha y visionado simultáneo de algunos esquemas y secuencias ya

elaborados sobre la base de estos elementos de juicio y criterios, se

solicita la elaboración de una composición sencilla de tipo gráfico o sonoro.

-Finalmente se sugiere que la participación de experiencias formativas de

interestimulación con materiales complejos tanto sonoros como gráficos,

desarrollan un papel decisivo en la configuración de la experiencia humana

cotidiana.

-Facilitando la calidad en condiciones favorables para la adquisición de

habilidades meta cognitivas transversales.

OPERACIONES

I-Extricación.

Poner claridad en el movimiento intrinseco.

II-Transistencia.

Surgimiento de una propuesta que supera la confrontación entre dos

o más argumentos derivados del alcance afectativo de dos

formulaciones materiales simultaneas .

III-Envio:

Transistencia y extricación son formulaciones de los procedimientos

que dan soporte a la circulación y transporte de información compleja

lo que permite la transmisión y confluencia de materiales de interés

para el enriquecimiento del repertorio de pautas de esencial utilidad a

nivel colectivo, por lo que necesitan ser protegidos de la multitud de

efectos que podrían alterar la eficacia de los mecanismos que

aseguran la transmisión de la experiencia de la especie.

IV-Pantalla :

La psicobiologización de la realidad intermodal pasa por la existencia

de una monitorización que permita su visionado psicofisico, por lo que

exige una Pantalla que permita la percepción del correlato de la

actividad en formato intermodal.

El modo inter-sensorial ocurre sobre un display de carácter eventual.

Esto permite una tipo de funcionamiento psíquico de manejo y

gestión simultanea de información diversa y heterogenea. Aparece y

desaparece.

Una vez alimentadas y satisfechas las necesidades de un mayor

bienestar general propiciado por la desaparición de la deprivación o

irresolución de las exigencias mínimas exigibles en términos de

productividad y acierto, con los consiguientes beneficios psicológicos

tanto a nivel de tranquilidad por el distanciamiento del peligro por

celebrarse en forma de pretexto(Sonoro, grafico, motor) como de

eliminación del riego del inalcance y su vivenciación.

V-Aumentalidad:

Se llega a un tipo de funcionamiento espontáneo más productivo, con

mayor capacidad de reacción y respuesta y resolución desde la

perspectiva de la psicobiologización en relación a un entorno de

actividad con presencia de contenidos complejos y un escenario de

evaluación de supuestos comportamentales que exigen el

mantenimiento de la estabilidad y la eficacia ante este tipo de

registros.

-Adaptación-adecuación al plano inter-estimular

-Intersensibilidad

-Autoexplanamiento

PARAMETROS Y COMPONENTES

Los efectos de la notación interactivo definitiva, garantizan un tipo de

materiales estimulativos en cuyo análisis hay que proceder

simultáneamente de manera efectiva ante las múltiples opciones que

nos sugieren (Valor-Utilidad-Uso-Aplicación-Significado-Sentido.

ANTONIO BRECH

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