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ECOPSICONEOBIOTECNOLOGIA
RECORRIDO :
El recorrido realizado en el proceso de composición y generación de
materiales visonoros secuencialmente estructurados, supone la constitución
consecuente de un soporte bajo la forma de esquemas que tienen un
carácter representativo en función del trabajo de resolución de entornos
con estímulos en interacción compleja, bajo la forma de esquemas gráficos,
consistentes en las huellas, señales, pasos, fases o marcas que permiten el
recuperar los rastros significativos de la actividad meta productiva de
resolución de las interacciones estructurales internas bajo criterios de efectividad,presentes EN LA TEXTURA DE LA CARGA DE LOS MATERIALES SONOGRAFICOS_s-g-m. Aglomerados completos en los que se integran gráficamente los meta contenidos en soporte metareal.
Esto es propiciado por la aplicación de las nuevas referencias ocasionadas
por la creación de nuevos esquemas en el plano expresivo motor que a su vez
son tomadas por trasladación de una experiencia más estructurada en el
ámbito espacio-temporal y afectivo. Movimiento interno (Ejecución global),
favorecida por la experiencia de procesamiento del sonido (Composición de
secuencias sonoras), constituyendo los esquemas, la representación del
RECORRIDO psicológico interactivo efectuado en función de las distintas
dimensiones ejecutadas, retomables en términos de escritura instrumental.
El resultado integrado es el esquema cuya trasladación favorece la
constitución en el plano motor de las nuevas posibilidades expresivas que
pueden ser aplicadas a la generación de nuevas secuencias motoras o bién
para la exploración de nuevas posibilidades en el campo de la expresión
gráfica.
Sus consecuencias en este caso especialmente aptas como una vía de
estimulación respecto a la necesidad de satisfacción de las motivaciones
superiores.(Dulce, agradable, alegre, evolutivo, abierto).
Concluyendo el proceso en:
A-La generación de nuevos contenidos(Materiales gráficos).Esquemas
estructurales. Esta seria la vía del soporte. Síntomas de los efectos de la
estimulación
B-Objetivación del proceso . Sistematización. Evaluación
Esta seria la vía de la consistencia pretextual. De donde se extraen y en
donde se exprime el repertorio de aportaciones nuevas.
Por lo que se trata del análisis de las estructuras utilizadas para la
construcción de secuencias de sonidos y en el proceso de comprensión y
consecuente representación de los efectos de los estímulos sonoros en
diferentes dimensiones del comportamiento humano teniendo las nuevas
referencias como función la de su relación positiva con la consecución de un
aumento de calidad en la concepción y ejecución del trabajo de expresión
gráfica, facilitando la contextualización de su vertebración y la articulación
de su encuadre determinantes absolutos del logro de la meta productividad.
El sentido consiste en la facilitación del conocimiento del propio contenido
y en un reflejo de las relaciones de las representaciones con la entidad de
las interpretaciones y dando lugar a la consistente ampliación y
profundización en las consecuencias aumentativas y clarificadoras,
(Evidencia) del mundo real, constituyendo los gráficos presentados ejemplos
de los expuesto.
Se parte de un estado de vacio o nada y se alcanza el nivel o grado de la
elucidación o determinabilidad por solución de continuidad.
Esto es propiciado por la aplicación de las nuevas referencias ocasionadas
por la creación de nuevos esquemas en el plano expresivo motor que a su vez
son tomadas por trasladación de una experiencia más estructurada en el
ámbito espacio-temporal y afectivo. Movimiento interno (Ejecución global),
favorecida por la experiencia de procesamiento del sonido (Composición de
secuencias sonoras), constituyendo los esquemas, la representación del
RECORRIDO psicológico interactivo efectuado en función de las distintas
dimensiones ejecutadas, retomables en términos de escritura instrumental.
El resultado integrado es el esquema cuya trasladación favorece la
constitución en el plano motor de las nuevas posibilidades expresivas que
pueden ser aplicadas a la generación de nuevas secuencias motoras o bién
para la exploración de nuevas posibilidades en el campo de la expresión
gráfica.
Sus consecuencias en este caso especialmente aptas como una vía de
estimulación respecto a la necesidad de satisfacción de las motivaciones
superiores.(Dulce, agradable, alegre, evolutivo, abierto).
Pasos del proceso:
Al componer secuencias de sonidos, se desarrollan aspectos eventuales
indicativos.
-Al escucharlo.
-Al escuchar y elaborar los efectos.
-Al traducir, interpretar los esquemas(de impacto) a través de la
elaboración de los efectos(trabajo), y de las múltiples afectaciones, por lo
que se llega a conclusiones que se anotan.(Notación estructurada).
Esto supone una modificación contextual de las referencias de partida en
los aspectos instrumentales generales.
La codificación se basa en esquemas integrados (Formaciones cognitivas).
Se trata de una concepción ecológica de rigor conceptual de modificación
contextual de las referencias a partir de la nada que sucede a la
significación(CONSISTENCIA-SOPORTE).
PROCESO INTERACTIVO.
Como consecuencia de lo cual y a través del entramado intermodal se
favorece o permite el acceso a entornos superiores de conocimiento en los
cuales el sonido y el grafismo pierden su status categórico en benefício del
carácter sintético o integral de un meta interfaz intrínseco, la escritura
electrónica y a expensas de esta inauguración, se constituye la posibilidad
de consolidación de un campo de trabajo pragmático de índole interpráxica.
META MOTOR
Coordenadas.Analisis y estudio
Si distribuimos el espacio abstracto o teórico propio del campo de trabajo
de expresión gra´fica o soporte físico motor, en unas coordenadas
cartesianas se forman cuatro cuadrantes inferior y superior derecho e
izquierdo.
De forma que varia la significación de las realizaciones en función de la
dirección y la secuencia y esquema de las combinaciones.
De cara a la valoración cabe la traducción y/o interpretación de los
recorridos meta motores que deben ser apreciados en base a las siguientes
consideraciones:
Respecto al movimiento importa la dirección, velocidad, presión, recorrido y
los cambios a nivel de ejecución en el orden gráfico. Meta ritmo.
Las coordenadas son las siguientes:
De especial interés es el examen de la toma en valor interfuncional de los
metariales motores que hay que juzgar en su globalidad y en el contexto o
encuadre que supone el propio supuesto de realización a considerar.
Meta diagnosis-Meta técnica-Ejemplos TEÓRICO-PRACTICOS.-META SIGCA
Arriba: Cuadrante superior derecho
Esfuerzo, ascesis, impulso, subida, elevación.
Abajo:Cuadrante inferior derecho
Bajada, insostenimiento, decaimiento, cese, relajamiento.
Adelante:Cuadrante inferior derecho
Avance, mejor, continuidad, añade, amplia.
Atrás:Cuadrante inferior izquierdo
Corta, retirada, freno, carencia, ausencia..
Diagonal:
Equidistancia, falta, mayor o menor intensidad según sea la posición y
dirección o tendencia.
Se define por ubicación respecto al cuadrante.
Hacia el frente: Aproximación.
Hacia detrás: Distanciamiento.
Una vez que se ha efectuado la asignación de las notas en el secuenciador se
aplica la conexión entre las notas de forma visualizada siguiendo los
criterios de duración bajo la forma de vectores o segmentos discontinuos
que revelan el correlato del silencio y el metasonido
El código que presentan estas manifestaciones remite a la comunicación de
una forma representada de la comprensión de la realidad superior.
A través de la combinación simultánea de varios de estos rasgos o factores
se expresa un proceso de intermediación que clarifica el sentido de la labor,
lo que facilita el entendimiento del sentido de la actividad Psicotecnográfica.
La resultante en términos de manifestación espontánea meta real, procede
someterse a análisis o estudio y hay que entender que en el ampo del sonido
y teniendo como referencia la escala tonal, se puede proceder a las
atribuciones semánticas consecuentes:
Un sonido agudo:
Alto, tenso, incisivo, rápido, ligero.
Un sonido grave:
Bajo, relajado,tranquilo,lento pesado.
Irreversibilidad e incorrespondencia:
Las relaciones entre la luz y el sonido hay que entenderlas sobre la base de
que ambos no son conceptos pertinentes a nivel operativo o de
productividad soluble, sino que pertenecen al campo de la convención en el
plano de la percepción categórica y no al de la meta realidad.
También el término realidad es arbitrario ya que no conlleva compromisos
determinacionales al ser estereotípico y solamente justificado por sus
funciones de favorecer la generalización de la comunicación y el manejo
lógico-formal propio del modelo simbólico-racional.
El diseño intermodal es el de una ciencia vacia de contenidos y que se
vertebra intrínsecamente ya que se incardina en el soporte generado por la
función intermediaria asociada a los efectos producidos como consecuencia
de la afectación de las secuencias sonoras elaboradas en el hiper campo que
sucede y sustituye al de la imagen inasible derivada del esfuerzo simultáneo
de captura endofotográfico, como consecuencia de la estimulación sonora de
tipo secuencial pero sin que exista correspondencia ni traducción o
interpretabilidad en términos de retroactividad, reflejo o representación
notacional, lo que si ocurre es:
-El favorecimiento de la productividad.
-También de la calidad en el ejercicio.
Lo cual es debido a que precede una fase de puesta en marcha del
repertorio total de las habilidades intervinientes en la ejecución
aproximativa hacia el despliegue de la potencia en el desempeño.
-El sentido intrínseco de la actividad intermodal.
Las magnitudes son los valores
GRAFISMO -SONIDO
-Presión del grafismo -Ejecución de una nota
-Duración de la ejecución. –Tiempo.
-Velocidad. –Tempo de las secuencias.
-Ubicación espacial. –Espacialización.
-Superficie del trazo. –Intensidad o volumen.
El recorrido o circuito que se genera a nivel de esquema de acción(motor
senso-perceptivo-expresivo-comprensivo-comunicativo-relacional) no es
reflejable al menos simultáneamente o de forma relevante, breve, resumida,
puntualizada, con el rigor y clarificación precisas para constituir un discurso
con unos contenidos que sirvan como referencia explicita con un grado de
objetividad que los haga útiles y de valor en el seguimiento de su
significación afectativa y de las implicaciones consiguientes.
Por lo tanto se propone la meta productividad en el plano de la expresión
gráfica.
Escritura instrumental o notación estructural referenciadora, como
procedimiento o formulación para lograr la representación de los resultados
del proceso de elaboración de los efectos del impacto de la construcción o
codificación ocasionadas por la implementación o consistencia de la ilacción
argumental de la experiencia sonográfica.
Las habilidades que se promueven son las orientadas a la constitución en
esquemas generales de actividad válidos para su generalización y aplicación
al desenvolvimiento en situaciones no estereotipadas adquiridas en
actividades de carácter pretextual, por experiencias de carácter
sonográfico.
Se trata de orientar y fomentar la familiarización con el enfoque o
paradigma psicosonográfico y que alcancen carta de naturaleza las
aplicaciones favorecedoras de la integración vertebrada del proceso desde
su inicio desde el vacío comenzando por la composición de secuencias
sonoras y continuando con el ejercicio sonográfico.
Los contenidos resultantes de estas experiencias tienen una importancia
decisiva en el proceso de elaboración, presentación, experimentación,
desarrollo y aplicaciones de la producción en entornos interactivos
multimedia.
-Contenido humanístico:
P aralelismo entre:
Aplicaciones características deentornos desarrollados, (Evolución del desarrollo del software)debido a la presencia de tecnologia avanzada instaurada a niveles masivos
Formas de actividad de calidad en su uso y disfrute propios del desenvolvimiento de conducta
novedosas, en pro del despliegue y satisfacción de las motivaciones superiores facilitados por la potencia de los medios y su generalización
Planos de la evaluación:
Sentido-Enfoque-Dirección-Determinación-Cualificación-Valores
UTILIDAD TERAPEUTICA
Las aplicaciones de estos supuestos pueden ser llevados al campo de la
renovación o refuerzo de insuficiencias tanto de indole actitudinal,
motivacional,instrumental,y de reafirmación, reforma o corrección de
hábitos inadecuados mediante la generación de pautas nuevas como reacción
o respuesta a supuestos de estimulación intermodal.
EJERCICIO
El ejercicio gráfico y la ejecución sonora son aspectos necesarios para
el equilibrio y armonía de cualquier actividad psicológica, con la
suficiente susceptibilidad de transformación para tener posibilidades
de éxito o supervivencia, adaptación, adecuación o ajuste en la
resolución correcta del proceso de vertebración entre el pensamiento
y la acción en el momento en que la experiencia se sale de los
recursos estereotipados.
Los efectos de la notación interactivo definitiva, garantizan un tipo de
materiales estimulativos en cuyo análisis hay que proceder
simultáneamente de manera efectiva ante las múltiples opciones que
nos sugieren (Valor-Utilidad-Uso-Aplicación-Significado-Sentido.)
Un tipo de codificación que ayuda a simplificar el trabajo psicosonográfico
consiste en tener en cuenta las siguientes relaciones.
Según coordenadas:
A-De la longitud del vector o segmento, con la duración.
B-De la velocidad. Ritmo de eficacia o fluidez.
C-Mediante el grosor del grafismo con el concepto de diferencia , por
oposición al de repetición, para lo cual se aprovecha como recurso el mayor o
menor ancho del trazo.
Intervalos de tiempo que es repartido según magnitudes o valores estables.
D-De la dirección:
De Atrás-adelante-arriba-abajo-rapidez -lentitud...asociadas a los
movimientos complejos del control intencional y/o de la voluntad.
E-Del color (Amarillo, verde, azul, rojo, naranja). De la intensidad
del color con la tonalidad del sonido. Estar a las secuencias de relaciones
inter-funcionales entre las notas o sonidos.
-Finalmente las tonalidades sonoras(DO-RE-MI-FA-SOL-LA-SI),
desempeñan un papel determinante en la conformacionalidad por medio de
las relaciones estructurales internas e interestructurales.
La integración de los esquemas motores expresivos tiene un gran
papel, ya que magnitudes como la dirección, velocidad, recorrido o
trayectoria y en general los esquemas de las relaciones estructurales
interactivas, adquieren funciones diferenciadas en el desenvolvimiento de la
experiencia sono-gráfica. Neogestualidad
En el orden práctico:
-El tipo de tarea específico que se suscita es el de la representación gráfica
de los efectos de la secuencia sonora y/o del recorrido seguido en su
proceso de elaboración.
-La utilización del esquema gráfico anterior como guión ilactivo para la
composición de una nueva secuencia sonora.
-Previa escucha y visionado simultáneo de algunos esquemas y secuencias ya
elaborados sobre la base de estos elementos de juicio y criterios, se
solicita la elaboración de una composición sencilla de tipo gráfico o sonoro.
-Finalmente se sugiere que la participación de experiencias formativas de
interestimulación con materiales complejos tanto sonoros como gráficos,
desarrollan un papel decisivo en la configuración de la experiencia humana
cotidiana.
-Facilitando la calidad en condiciones favorables para la adquisición de
habilidades meta cognitivas transversales.
OPERACIONES
I-Extricación.
Poner claridad en el movimiento intrinseco.
II-Transistencia.
Surgimiento de una propuesta que supera la confrontación entre dos
o más argumentos derivados del alcance afectativo de dos
formulaciones materiales simultaneas .
III-Envio:
Transistencia y extricación son formulaciones de los procedimientos
que dan soporte a la circulación y transporte de información compleja
lo que permite la transmisión y confluencia de materiales de interés
para el enriquecimiento del repertorio de pautas de esencial utilidad a
nivel colectivo, por lo que necesitan ser protegidos de la multitud de
efectos que podrían alterar la eficacia de los mecanismos que
aseguran la transmisión de la experiencia de la especie.
IV-Pantalla :
La psicobiologización de la realidad intermodal pasa por la existencia
de una monitorización que permita su visionado psicofisico, por lo que
exige una Pantalla que permita la percepción del correlato de la
actividad en formato intermodal.
El modo inter-sensorial ocurre sobre un display de carácter eventual.
Esto permite una tipo de funcionamiento psíquico de manejo y
gestión simultanea de información diversa y heterogenea. Aparece y
desaparece.
Una vez alimentadas y satisfechas las necesidades de un mayor
bienestar general propiciado por la desaparición de la deprivación o
irresolución de las exigencias mínimas exigibles en términos de
productividad y acierto, con los consiguientes beneficios psicológicos
tanto a nivel de tranquilidad por el distanciamiento del peligro por
celebrarse en forma de pretexto(Sonoro, grafico, motor) como de
eliminación del riego del inalcance y su vivenciación.
V-Aumentalidad:
Se llega a un tipo de funcionamiento espontáneo más productivo, con
mayor capacidad de reacción y respuesta y resolución desde la
perspectiva de la psicobiologización en relación a un entorno de
actividad con presencia de contenidos complejos y un escenario de
evaluación de supuestos comportamentales que exigen el
mantenimiento de la estabilidad y la eficacia ante este tipo de
registros.
-Adaptación-adecuación al plano inter-estimular
-Intersensibilidad
-Autoexplanamiento
PARAMETROS Y COMPONENTES
Los efectos de la notación interactivo definitiva, garantizan un tipo de
materiales estimulativos en cuyo análisis hay que proceder
simultáneamente de manera efectiva ante las múltiples opciones que
nos sugieren (Valor-Utilidad-Uso-Aplicación-Significado-Sentido.
ANTONIO BRECH
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