The Visual Music Village

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Estamos muy influenciados por los principios y criterios derivados de concepciones y metodologías muy diversas en todo lo relativo a la integración inter-sensorial.(Sonido-grafismo-movimiento)
Neurociencia, psicofisiologia, arte, educación, tecnocultura….. tecnoética.
Sin embargo, hay pocos avances sobre todo en la línea de desarrollo teórico y escaso estudio de las experiencias que históricamente se han llevado a cabo en el campo de lo inter-modal.
Existe bibliografía sobre esta temática muy interesante, no solo tratados desde el ámbito del arte y de la psicología, sino con una perspectiva más abierta, de suma de las aportaciones anteriores y recientes, en diversas disciplinas.

Actualmente a causa de la evolución tecnológica se produce un escenario favorable para el intercambio de información, acerca de las potenciales implicaciones y aplicaciones de estas nuevas formulaciones.

Una primera aproximación de conjunto, conduce a reflexionar sobre la emergencia de un
discurso basado en constructos y metodologías más sutiles y abarcantes y de mayor calado, desprovistos no solo de las limitaciones impuestas por los excesos del racionalismo(Formalismo, estructuralismo, semiología),,sino también de los inconvenientes del subjetivismo(Fenomenología, heurística, analogísmo?) y también de la miscelánea de respuestas más o menos crípticas a que ha dado lugar la utopía de la integración de las ARTES. De especial interés son los casos de la creatividad y de la sinestesia, en este momento muy en boga.
Con todo , se han ido almacenando a modo de cajón de sastre una gran cantidad de antecedentes y nuevas propuestas que parecen estar actualmente en el punto de mira en primer lugar de los educadores, ya que empieza a haber una memoria y constatación afirmativa de la potencia reveladora que conllevan aquellos abordajes en los que se produce una puesta en marcha integrada de todos los recursos instrumentales en el proceso de manejo y comprensión de la realidad y en segunda instancia igualmente hay una inversión sistemática en esta dirección en el caso de las formas aplicadas de la ingeniería, como ocurre con el diseño industrial y publicitario.
La materia que se consideraba de la competencia exclusiva del arte y de la técnica, parece estar adelgazando y curiosamente ahora todo lo que se relaciona con estos campos de la actividad y del saber ya ha pasado a ser también de incumbencia para los investigadores formados en una visión más generalista e inclusiva tanto de la ciencia como del arte y de la tecnología, hasta el punto que ha llegado el momento que lo que hasta ahora suponía el mayor grado de alcance y lucidez, en cuanto a simplificación y consistencia en la transmisión de los resultados de la experimentación y la investigación, sorprendentemente ahora comienza a sugerir paradójicamente una cierta imagen de superficialidad o lo que es lo mismo un crisis de la identidad estética, cuando en realidad el verdadero trasfondo, todo parece incidir en que estriba en la dificultad para la fundamentación de una ética propia de lo inter-modal, ante la transmutación de los criterios de valoración, basados en un enriquecimiento significativo de los elementos de juicio provenientes tanto de la experiencia individual como colectiva, a consecuencia de una asimilación coherente de los nuevos presupuestos y la consiguiente decadencia de otros anteriores, dada su inadecuación a la META.
Parece que existe un desbordamiento de tal calibre que amenaza con derivar en metempsicosis, cuando lo que pudiera esta ocurriendo es que están apareciendo unas exigencias más o menos urgentes en todo lo relativo a una idónea contextualización y de dotación de soporte para los nuevos supuestos .
Los esfuerzos por capitalizar el centro de estas ilusiones, son quizás la parte más patética de nuestra civilización occidental, pero al mismo tiempo está naciendo de sus entrañas, un nuevo meta discurso que constituirá el meta espacio de las nuevas generaciones, y en el que se tratará seguramente la criatura postcultural, como un proceso único.
Antonio Brech

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